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我是教师,搞职业技术教育的。曾在中专从教,后所在中专并入大学也就跟进来了。主要从事高等职业教育。现已退休在家休闲呢。身体不太好。有脑血栓后遗症右瘫。现在正加紧缎炼争取早日康复。QQ:1244308640

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家长怎样帮孩子实现精神独立?  

2013-10-27 12:00:45|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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家长怎样帮孩子

实现精神的独立?

“你了解孩子的内在世界是怎样的吗?当你对孩子寄予厚望时,是否曾认真了解过一个生命到底是由什么构成的?”在831日举办的朔方人文科学大讲堂上,作为蒙特梭利幼儿园的创办人,著名教育家、心理学家孙瑞雪从生命真相出发解读儿童教育,与家长对话——

家长:“我的孩子总是和我对着干,吃饭的时候想着玩,玩的时候又总惹事,怎么办?”

“我是单亲妈妈,孩子现在性格很孤僻,不愿和人说话,怎么办?”

“每次带儿子去兴趣班,他都很抵触,怎么办?”

孙瑞雪:在从事儿童教育工作的16年里,我只做了两件事:第一个就是了解儿童,第二个就是了解我自己。

家长首先要明白,一个完整的人是由心智、情感和肉体三方面组成的,人除了可以运用大脑去认知世界、感觉、心灵和精神等多个系统,他们同等重要,并随着年龄的成长而成长。否则,这个人就是残缺的。对于一个人来说,内心世界的残缺会导致各种问题的发生。

人的生命质量取决于其内在的空间有多大,而教育的核心,应该是让孩子扩展他的内心世界,这才是解决问题的关键。

家长:那么,如何才能帮助孩子扩展他的内心世界?

孙瑞雪:如果你真的了解生命,你就会知道,健全的人格是通过孩子的自我形成和自我创造来完成的。你给予孩子的自由度越高,他的内在潜能才会被最大化地释放。

一个在自由环境中成长的孩子,他的生活其实是非常有序的。因为,他通过活动释放了生命能量,建构了内心的力量,形成了意志。他们很自信,这种自信不是建立在我比你好,而是建立在对自己和他人的把握上。

家长:怎样帮孩子实现精神的独立?

孙瑞雪:要允许孩子有自己的情绪。每一个孩子从出生那一刻起,就会表达自己的情绪,恐惧、悲伤、愤怒、喜悦……可是,当孩子在成长过程中出现所谓的负面情绪时,家长一面表现出恐惧、悲伤或愤怒,一面却要求着孩子能够始终保持“平静乐观、积极向上”的心态。

对情绪的压制不可能让生命变得完整,因为,当情绪无法表达时,人就会对周遭的一切失去感觉。情绪的调整需要靠自我去完成,所以,只要给孩子一个空间就好。

摘自《阜新晚报》B03 成长 20131025日星期五,20131027日星期日上午打印发表。

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